9+ Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli

9+ Definisi Hasil Belajar Menurut Para Ahli 


Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang dilakukan pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar (Anni 2006: 5)

Anni, Catharina Tri. 2006. Teori Pembejaran. Semarang: MKU UNNES.

Dimyati dan Mudjiono (2009 : 200) menyatakan bahwa hasil belajar merupakan tingkat keberhasilan yang diperoleh oleh siswa setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran yang ditandai dengan nilai.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar

Zainal Arifin. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan (Hamalik, 2008: 27).

Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Sinar Grafika.

Menurut Djamarah (2002.20) hasil belajar pada hakikatnya adalah “perubahan” yang terjadi di dalam diri seseorang setelah berakhirnya melakukan aktivitas belajar.

Syaiful Bahri Djamarah, dkk. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) hasil belajar adalah penguasaan pengetahuan keterampilan terhadap mata pelajaran yang dibuktikan melalui tes

Ali (1996.26) mengemukakan hasil belajar adalah penilaian keberhasilan siswa dalam mencapai perilaku yang berasa di dalam dirinya yang tergantung pada tingkah laku yang dapat diterima atau dicapai oleh siswa secara sempurna.

Alwi Suparman. 1996. Desain Intruksional. Jakarta: Universitas Terbuka

Sementara menurut Arikunto (1993.133) hasil belajar adalah hasil setelah mengalami proses belajar, dimana tingkah laku itu tampak dalam bentuk perbuatan yang dapat diamati dan diukur

Arikunto, Suharsimi. 1993. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara

Sedangkan Gagne (dalam njamarah. 2002.22) mengatakan hasil belajar merupakan kapabilitas atau kemampuan yang diperoleh dari proses belajar yang dikategorikan dalam empat macam, yaitu:

1. Keterampilan motorik dalam hal ini perlu adanya koordinasi dari beberapa gerak badan.
2. Invormasi verbal, seseorang dapat menjelaskan sesuatu dengan berbicara, menulis, menggambar, dalam hal ini untuk mengemukakan sesuatu perlu intelegensi.
3. Kemampuan intelektual, seseorang mampu berinteraksi dengan dunia luar dan diri sendiri. Dengan menggunakan simbol-simbol atau dalam bentuk representasi.
4. Strategi kognitif, adalah keterampilan intelektual khusus yang berkenaan dengan tingkah laku seseorang apa yang telah dipelajarinya.
5. Sikap, sikap ini penting dalam proses belajar, tanpa kemampuan ini belajar tidak akan berhasil dengan baik.

Syaiful Bahri Djamarah, dkk. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta